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A escrita de textos por crianças: limites, possibilidades e implicações educacionais
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Este
terceiro volume da trilogia A criança, a Leitura e a Escrita , versa sobre a
escrita de textos, tema desafiador do ponto de vista educacional e relevante
para a aquisição plena da linguagem escrita. Articulando teoria e resultados de
pesquisas recentes na área da Psicologia Cognitiva e da Psicolinguística, cada
um dos capítulos traz exemplos e sugestões de atividades que podem se
transformar em situações didáticas efetivas para o ensino da escrita na
educação básica.
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