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Autores: Alessandra G. Seabra e Fernando C. Capovilla
As revisões de bibliografia científica sobre alfabetização nos últimos anos demonstraram a utilidade das instruções fônicas, em especial para trabalhar com dificuldades específicas de aprendizagem.
Cada vez mais, nas últimas décadas, pesquisas científicas revelam a importância de que programas de alfabetização incluam atividades para:
1) desenvolver a consciência fonológica – que é a habilidade de perceber que a fala pode ser segmentada em partes, como as rimas, aliterações, sílabas e fonemas; e
2) ensinar as correspondências entre grafemas e fonemas – isto é, entre as letras e os sons da fala.
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